jueves, 30 de abril de 2009

Análisis de las adaptaciones en la reproducción de los seres vivos y su relación con el ambiente.

Reproducción asexual. recordatorio.

Los seres vivos poseen diversas adaptaciones para la reproducción: muchos animales invertebrados, como las anémonas de mar se reproducen asexualmente por fisión, la cual consiste en la división de dos o más organismos de tamaño igual. Otra forma de reproducción asexual es la fragmentación, es decir, el rompimiento del cuerpo en varias partes, algunas de las cuales o todas se convertirán en adultos completos, tal es el caso de las estrellas de mar. Para un organismo que se reproduce de esta forma, la fragmentación debe estar acompañada por la regeneración, o sea, el crecimiento de la parte perdida. Pero estos tipos de reproducción asexual, ya fueron explicados en clase, revísalos porque viene en el exámen (para aquellos que aún no lo han hecho).

Una ventaja de la reproducción asexual es que produce nuevos organismos en poco tiempo, por tanto, puede colonizar rápidamente un nuevo ambiente.

En la mayor parte de los animales la reproducción se relaciona con las estaciones del año. la naturaleza periódica de la reproducción permite a los animales conservar recursos y reproducirse cuando las condiciones ambientales favorezcan la supervivencia de los descendientes. Los ciclos reproductivos son controlados por factores ambientales como la temperatura, la duración de la luz solar en el día, la época de lluvia, etc., y por factores hormonales.



Reproducción sexual y asexual en animales.
Los animales pueden reproducirse sexual y asexualmente o alternar ciclos sexuales con asexuales.

  • la reproducción de la pulga de agua es asexual en condiciones favorables y es sexual en condiciones de estrés ambiental.

  • entre plantas gimnospermas, es decir con flores, pueden existir plantas dioicas (que presentan flores masculinas y flores femeninas) y plantas monoicas (que tienen los dos sexos presentes en al misma flor).

La partenogénesis es un proceso en el cual los huevos se desarrollan en formas adultas sin ser fecundados. Tiene un papel importante en la organización social de algunas especies de abejas, avispas y hormigas. En las abejas, los zánganos (machos) son producidos por partenogénesis, mientras que las hembras (obreras y reina) se desarrollan de huevos fertilizados.

La reproducción sexual muchas veces representa un problema para animales que viven fijos en madriguera o en forma parásita como las lombrices, que tienen dificultades para encontrar pareja del sexo opuesto; una solució0n a esto es el hermafroditismo. Los organismos hermafroditas tienen sistemas reproductores femeninos y masculinos.

Algunos organismos hermafroditas se fecundan ellos mismos, sin embargo la mayoría se aparea con otro miembro de su especie; cuando esto último ocurre, cada individuo sirve como hembra y macho donando y recibiendo esperma, como en las lombrices. En otros de hermafroditismo, las hembras y machos cambian de sexo durante su vida.

TAREAS

BIOLOGIA:
1. Del tema que acaban de leer arriba, van a venir algunas preguntas sencillas en el exámen, para aquellos que aún no lo han hecho (1o B). Estudien. Deberán realizar un resumen en su cuaderno a mano, demanera individual, que será revisado en su cuaderno el miércoles 6 de mayo.
2. Para completar la comprensión de la lectura: Buscar 3 ejemplos de plantas monoicas y plantas dioicas, con dibujos o monografias que los ejemplifiquen. Fecha de entrega: Por este medio, a mi correo electrónico, el lunes 4 de mayo antes de las 3 pm, y en su cuaderno para revisar el miércoles 6 de mayo. UNICO DIA.
3. De la presentación que realizaron antes de salir de vacaciones de semana santa sobre su animal salvaje favorito y su manera de reproducirse, hagan una lista de las diferencias entre macho y hembra. Si no hiciste esa tarea, este es un buen momento para que investigues y no te quedes sin realizar otra tarea. Haz la presentación y el listado. Entregar por internet el martes 5 de mayo antes de las 3 pm.
4. Queda pendiente el trabajo del tríptico sobre la Infección de Transmisión Sexual (ITS) que ya se eligió en clase. Solo que ahora necesito que me envíen su borrador para el lunes 4 de mayo antes de las 3 pm para darles mis comentarios y sugerencias (UNICA fecha para mandarlos).

Los borradores deberán enviarlos a mi correo electrónico: ruizvallejo.t@gmail.com

  • Los trípticos deberán contestar las siguientes preguntas, entre otras que a ustedes les parezcan interesantes:
  • ¿qué es? ¿cómo se transmite? ¿cuáles son sus síntomas?¿cómo la puedo prevenir? ¿qué debo hacer si sospecho que tengo una ITS?
  • Puede contener imágenes, pero consideren que van a sacar 20 copias una vez que esté aprobado. Por lo que desde el diseño pueden agregar imágenes que no requieran tanto color.
  • ATENCION, las copias deberán sacarlas hasta que les haya revisado sus trípticos.
  • Las 20 copias que vamos a repartir el miércoles 6 de mayo a la comunidad estudiantil, pueden ser en blanco y negro, considerenlo para que sus diseños no vayan a ser afectados por la fotocopiadora.
  • Preguntas y comentarios publicarlos en este blog.

BIOQUIMICA:

Como vamos a iniciar con tema nuevo, la tarea es sencilla, y deberán enviarmela a mi correo ruizvallejo.t@gmail.com el lunes 4 de mayo antes de las 3 pm ¡sin falta! es el único día para revisarla. como es una tarea para usar la computadora y el internet, deberán incluir bibliografía, les recuerdo que "google.com" no es una cita bibliográfica, es un buscador.

  • ¿qué son los lípidos? ¿cómo se clasifican? ¿qué es un saponificable y un insaponificable? y ¿qué significa esta palabra?
  • En la siguiente página -blog- (proximo lunes 4 de mayo) vendrán temas de bioquímica, estén al pendiente para dar instrucciones sobre los temas y la siguiente tarea.